EIXOS DE FORMAÇÃO

Para melhor gestão e organização dos conteúdos, os CCs do Bacharelado em Jornalismo foram divididos em seis eixos temáticos, conforme explicitação a seguir.

Contempla CCs cuja função é proporcionar ao jornalista clareza conceitual e visão crítica sobre a especificidade de sua profissão, tais como: fundamentos históricos, taxonômicos, éticos, epistemológicos; ordenamento jurídico e deontológico; instituições, pensadores e obras canônicas; manifestações públicas, industriais e comunitárias; os instrumentos de autorregulação; observação crítica; análise comparada; revisão da pesquisa científica sobre os paradigmas hegemônicos e as tendências emergentes.

Este eixo tem por objetivo oferecer conhecimentos e desenvolver habilidades inerentes à profissão jornalística. Possui a função de integrar os demais eixos, alicerçado em projetos editoriais definidos e orientados a públicos reais, com publicação efetiva e periodicidade regular, tais como: jornal, revista e livro, jornal mural, radiojornal, telejornal, webjornal, agência de notícias, assessoria de imprensa, entre outros. Neste eixo o/a estudante também poderá colocar em prática de forma mais consistente e aprofundada reflexões, análises e percursos teóricos desenvolvidos.

Laboratórios de Projetos: Os espaços de exercícios práticos, criativos e permeados por saberes e técnicas do fazer presentes no Eixo Prática Laboratorial tem como pilar, além dos Estágios Supervisionados, os Laboratórios de Projetos, focados em 4 dispositivos temáticos. Neles a prática laboratorial ganha novos contornos, alcançando o nível de desenvolvimento de projetos focados no interesse de cada estudante. Aqui poderão ser pensados e executados, tendo como ponto de partida as propostas temáticas de cada Laboratório, projetos de revistas, jornal mural, programas de TV, programas de rádio, grades e programações, projetos para editais existentes e abertos, projetos para web, projetos transmídia, projetos de blogs, aplicativos de notícias, etc. O/a estudante poderá ainda participar de projetos de TV, Revista, Jornal Impresso, Rádio, Web, etc. já em curso na UFSB e vinculados ao curso de Jornalismo. Os Laboratórios de Projetos contam com o acompanhamento de docentes dedicados, mas conforme a demanda, outros docentes poderão ser convidados para dar suporte a projetos específicos de estudantes.

TCC: Complementando os laboratórios de projetos no âmbito da formação e prática profissional estão os dois CCs do Trabalho de Conclusão de Curso. Neles devem culminar os saberes, experiências, conhecimentos profissionais adquiridos ao longo do curso.

O objetivo deste eixo é fornecer ao jornalista ferramentas técnicas e metodológicas, de modo que possa efetuar coberturas em diferentes suportes: Jornalismo Impresso, Radiojornalismo, Telejornalismo, Webjornalismo, Assessorias de Imprensa e outras demandas do mercado de trabalho. Vale notar que os CCs que compõem esse eixo também serão espaços de prática jornalística com caráter laboratorial.

O Eixo de formação profissional objetiva fundamentar o conhecimento teórico e prático, familiarizando os estudantes com os processos de gestão, produção, métodos e técnicas de apuração, redação e edição jornalística, possibilitando-lhes investigar os acontecimentos relatados pelas fontes, bem como capacitá-los a exercer a crítica e a prática redacional em língua portuguesa, de acordo com os gêneros e os formatos jornalísticos instituídos, as inovações tecnológicas, retóricas e argumentativas.

Eixo em que os CCs que oferecem fundamentação contextual, conceitual e teórica estão dispostos. Neste eixo os/as estudantes terão contato com as principais discussões, teorias e saberes que contextualizam a Comunicação Social e o Jornalismo no passado e hoje. Além dos vetores do jornalismo cultural, comunitário e científico, CCs provenientes do campo da linguística e literatura dão profundidade à formação do estudante e sua capacidade de pensar criticamente e elaborar os diversos tipos de textos e os textos jornalísticos. Em Teorias e Práticas da Narrativa, por exemplo, o/a estudante terá a oportunidade para se pensar e produzir o texto jornalístico e suas aproximações com a narrativa literária, buscando uma expansão do campo da notícia para além da novidade: a notícia construída não apenas pelo paradigma do "que" contar (a novidade), mas também do "como" contar e do "quem" (o sujeito) que conta ou narra. 

Este eixo traz ainda CCs centrais para a formação do jornalista, com discussões em torno da ética, da gestão da comunicação, da psicologia social da comunicação, etc.

Este eixo corresponde aos percursos de formação do/a estudante no primeiro ciclo das diversas grandes áreas de formação da UFSB: Artes, Ciências, Humanidades, Linguagens, Matemática e Computação e Formação Geral.

MATRIZ CURRICULAR